2025年春国家开放大学《中国近现代史纲要》终考任务一：社会实践（2篇范文）
任务要求：在规定时间内完成分部组织的社会实践教学任务，撰写社会实践报告并上传，该任务占课程综合成绩的20%。温馨提示：本次作业只能提交一次，请学生谨慎作答。
下面为你生成2篇不同方向的国家开放大学《中国近现代史纲要》社会实践报告范文。
在中国成立百年之际，为响应把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好的号召，我校组织师生赴XX革命纪念馆开展红色主题教育实践活动，通过实地探访革命遗址、瞻仰历史文物，深化对党的初心使命的理解。
在锈迹斑驳的大刀、长矛前驻足，讲解员讲述着七尺布做军装，五升米当军粮的抗战故事。特别引人注目的是一组战地家书，泛黄纸页上死了也要向前倒的誓言，让队员们深刻体会到一寸山河一寸血的悲壮。
通过动态沙盘再现了小推车推出淮海战役胜利的史实。展柜中纳满千层底的布鞋、竹编担架等实物，印证着江山就是人民，人民就是江山的深刻道理。
对比展示解放初期与当代的城市建设蓝图，特别是数字交互屏呈现的脱贫攻坚成果，生动诠释了红色基因在现代化建设中的传承发展。
本次实践让我们认识到：那些长眠在陵园里的名字，不仅是历史坐标，更是精神路标。作为新时代青年，既要做好红色故事的解读者，更应成为红色基因的激活者，将个人理想融入民族复兴伟业，用实际行动诠释请党放心，强国有我的青春誓言。
中国历史背景和文化源远流长，古镇作为活态的历史背景和文化载体，承载着丰富的地方记忆和深厚的文化积淀。为了更深入地理解中国近现代史在地方文化中的具体呈现，以及探究古镇在历史长河中的变迁与发展，我们于[具体时间]在学校的组织下，前往[本地古镇名称]开展了此次以探寻古镇文化，感悟历史传承为主题的社会实践活动。
通过当地考验查证古镇的建筑风貌、生活场景和文化遗迹，了解古镇在近现代历史中的演变过程，加深对《中国近现代史纲要》课程内容的理解。
探究古镇文化如何见证和反映了地方社会的历史变迁，增强对中国民间传统文化和乡土文化的认知与认同。
从古镇的历史演变中感悟文化传承的重要性，培养我们对历史背景和文化遗产的保护意识，增强文化自信与民族自豪感。
地点：[本地古镇名称]，位于[XX省XX市XX区XX街XX号]，始建于[XX朝代]，距今已有[XX]多年历史，是本地区保存最完整的古镇之一，被誉为活着的古镇博物馆。
当踏入古镇青石板路面的那一刻，仿佛时光倒流，昔日的繁华与喧嚣扑面而来，古镇的一砖一瓦、一草一木都诉说着过往的历史与沧桑。我们沿着蜿蜒的石板街道缓缓前行，开启了这段探寻历史足迹的旅程。
首先映入眼帘的是古镇的标志性建筑——[古镇核心历史建筑名称]。这座建筑始建于[XX朝代]，是古镇历史的见证者。建筑采用当地传统工艺，融合了[XX风格]的特点，青砖黛瓦，雕梁画栋，飞檐翘角，每一处细节都体现了匠人的精湛技艺。走进这座建筑，内部的陈列向我们展示了古镇的历史沿革和变迁故事。据导游介绍，这里曾经历过[XX历史事件]，墙上悬挂的历史照片和文字记录无声地诉说着当年的人和事。特别是[某件具体历史文物/事件]的展示，再现了古镇人民在[某历史时期]的生活状态和抗争精神，让我们对古镇人民的坚韧与智慧有了更深的认识。
接着，我们来到了古镇的商业街区。这里曾是当地商贸活动的中心，见证了古镇从农耕文明向商品经济的转型历程。街道两旁的商铺店铺保存完好，招牌匾额仍清晰可见。我们走进一家曾经闻名遐迩的[传统手工艺店铺名称]，店内陈列着各式各样的手工艺品，店主热情地向我们介绍了这些传统技艺的传承与发展。[具体手工艺品]制作工艺复杂精细，需要经过[XX道工序]才能完成，现已被列为[XX级非物质文化遗产]。在店主带领下，我们还亲身体验了部分手工艺制作的步骤，感受到传统技艺的独特魅力和传承不易。
古镇的水系布局独具特色，水街水巷纵横交错，小桥流水人家构成了古镇独特的景观。我们来到[古镇内著名桥梁名称]，这座建于[XX朝代]的古桥采用独特的[XX建筑工艺]，历经[XX]多年风雨仍然坚固如初。桥墩上刻有精美的图案和文字，记载着建桥时的历史故事。站在桥上，可以俯瞰整个水巷风貌，几艘小船悠然划过水面，船夫唱着悠扬的小调，构成了一幅动态的历史画卷。我们乘坐小船穿行于水巷之间，近距离感受古镇的生活气息和独特韵味。
午后，我们参观了古镇的居民区，走进几户保存完好的传统民居。这些民居多为[XX建筑风格]，前庭后院，布局精巧。屋内的陈设简朴而雅致，传统的家具和生活用品保存完好，从一砖一瓦、一桌一椅中依稀可见当年居民的生活场景。其中一户人家还保留着[特色传统习俗/用品]，这引起了我们的浓厚兴趣。居住在此已有[XX]年的老人热情地接待了我们，向我们讲述了家族在古镇生活的历史故事，特别是[某段特殊历史经历]，老人声情并茂的叙述让我们好像置身于那个特殊的年代。通过这一些鲜活的故事，我们更深刻地理解了古镇人民的生活智慧和精神世界。
傍晚时分，我们来到古镇的祠堂和庙宇。这些宗教和文化场所是古镇精神生活的中心，承载着古镇居民共同的信仰和记忆。[祠堂名称]内供奉着古镇先祖的牌位，祠堂的梁柱上悬挂着历代科举功名匾额，彰显着古镇重视教育的传统。庙宇前的香火缭绕，几位老人正虔诚地祈福上香。我们遇见了正在主持祭祀仪式的老者，他向我们讲述了这些传统习俗的历史渊源和文化意义。通过这一些宗教文化场所，我们感受到了古镇居民对祖先的敬畏、对传统的坚守、对美好生活的向往。
在调研过程中，我们不仅用眼睛观察、用耳朵聆听，还用笔和相机记录下了古镇的点点滴滴。我们走访了古镇的管理部门，与工作人员进行了座谈，了解古镇的保护与开发情况。古镇近年来在保持历史风貌的同时，适度开发旅游资源，但这种开发模式也引发了一些争议，如[具体开发争议点]。工作人员表示，如何在保护与发展中找到平衡点，是古镇面临的最大挑战。这引发了我们的深入思考：在现代化进程中，如何更好地传承与保护历史背景和文化遗产？
这次探访[本地古镇名称]的社会实践活动，不仅是一场文化之旅，更是一堂生动的中国近现代史教育课。通过当地考验查证、亲身感受，我们对古镇的历史发展脉络、文化传承特色有了全面而深入的了解。
古镇的一砖一瓦、一桥一巷都承载着丰富的历史信息和文化内涵。从商贸重镇到文化地标，从建筑艺术到传统习俗，古镇的每个角落都讲述着属于它的故事。尤其是在清末民初社会大变革时期，古镇既受到外来文化冲击，又顽强坚守本土特色，这种文化碰撞与融合的过程，正是中国近现代历史变迁的一个缩影。
我们深刻认识到，历史背景和文化遗产不仅是过去的遗存，更是联结过去与未来的桥梁。古镇的历史变迁是中国近现代社会转型的微观写照，其传承与保护体现了我们对历史负责、对未来负责的态度。面对现代化进程中出现的[列举古镇面临的问题，如过度商业化、原住民流失等]，我们这一代人应当肩负起保护与传承的责任。
在实践过程中，我们不仅增长了历史知识，提升了文化素养，更培养了团队协作能力和社会责任感。与古镇居民的交流让我们感受到历史的温度，与同学的讨论让我们碰撞出思想的火花，这一过程本身就是一次宝贵的学习和成长经历。
未来，我们将以更加开放包容的心态接纳民间传统文化，以理性批判的眼光审视历史变迁，以实际行动参与文化遗产保护。正如古镇在时代变迁中从始至终保持其独特韵味一样，我们也应当坚守文化自信，在传承中创新，在创新中传承。
让我们携手努力，让历史的记忆在新时代焕发生机，让文化的长河在传承中绵延不绝，为实现中华民族的伟大复兴注入源源不断的精神力量。古镇之行告诉我们：历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。唯有铭记历史、珍视传统，我们才可以更好地开创未来。返回搜狐，查看更加多
